GS387 — Hispanic Culture and Civilization: Spain — invierno 2016–2017

Profesor John Gardner

A204 Moench Hall
+1 812 877 8524
john.m.gardner@rose-hulman.edu
www.paisleycaterpillar.com
wordpress.rose-hulman.edu/gardner


Objetivos

En esta clase vamos a estudiar la historia y cultura de España para entender su estado actual y las condiciones que la produjeron. Mediante este proceso aprenderemos no sólo sobre España sino sobre cómo se puede estudiar cualquier país o región del mundo.


Textos

Culturas de España, segunda edición (es muy importante tener la segunda edición, no la primera.)
Carmen Pereira-Muro
Cengage Learning, 2014.
ISBN: 978-1285053646

Además, necesitas acceso a una computadora con Google Earth, un programa que te permite ver imágenes de satélite y de la calle de muchas partes del mundo.


Otros recursos

Para aprender sobre la historia de España en general recomiendo Spain: The Root and The Flower de John A. Crow. University of California Press, 1985, ISBN 0-520-05133-5.
Para más información sobre la España contemporánea, un buen libro es The New Spaniards, second edition, de John Hooper. Penguin books, 2006, ISBN 978-0-14-101609-2.
Para noticias actuales de España, elpais.com es un buen recurso.


Actividades de la clase

La Participación: Esta es la actividad más importante de la clase, y quiero que todos expresen su punto de vista sobre los temas que estudiaremos. Por lo tanto, es importante estar presente en clase todos los días. Si no puedes venir a clase debes consultar conmigo. La participación vale el 15% de tu nota final.


Ensayo 1: Escribe un mínimo de 1000 palabras sobre un tema de tu elección. Las únicas limitaciones son que no puede ser un tema contemporáneo, ni tampoco puede ser sobre los toros o el flamenco sin permiso especial. Antes de comenzar tu ensayo vamos a hablar del tema en mi oficina. Este ensayo vale el 20% de tu nota final.


Ensayo 2: Como el primero ensayo, será de por lo menos 1000 palabras, pero sobre un tema que tiene que ver con la España contemporánea, o por lo menos del sigo XX o XXI. Y por supuesto antes de escribir el ensayo vamos a hablar del tema en mi oficina. Sólo puedes escribir sobre toros o flamenco con permiso especial. Este también vale el 20% de la nota final.


Test 1: El primero examen será durante semana 4 y será sobre la primera parte del libro y del curso. Vale el 20% de la nota final.


Test 2: El segundo examen será durante la última semana del trimestre y será sobre la segunda parte del libro y del curso. Vale 25% de la nota final.


Calendario


Este calendario nos dice qué debemos preparar para la clase y qué vamos a hacer en clase todos los días. Debes leer y pensar en los temas indicados antes de la clase de aquel día.

Semana Uno
lunes, 29 de noviembre Introducciones. Vamos a conocernos y aprender un poco sobre esta clase y España.
martes, 30 de noviembre Para hoy debes leer las páginas 2 a 10 en nuestro libro. Piensa en la forma de España y sus varias zonas y sus características.
jueves, 1º de diciembre Lee las páginas 12 a 18 y 19 a 20. (Estas páginas son principalmente mapas, y “leer” un mapa es un poco diferente de leer un texto. Quiero que trates de sintetizar la información que se expresa en estos mapas.) Debes pensar en las preguntas de Para conversar o escribir de la página 20 y también las de rapaso y síntesis de la 21.
Además, quiero que explores un poco mediante el programa Google Earth. Además de usar el punto de vista de satélite para explorar diversos el paisaje, tanto urbano como rural, quiero que uses el Street View para “caminar” un poco a partir de estos lugares:
  • in Santiago de Compostela: 42° 52' 49.73" N  8° 32' 44.60" W (Praza do obradoiro)
  • in Santiago de Compostela: 42° 52' 41.50" N  8° 32' 37.87" W (Rúa Nova)
  • in Barcelona: 41° 22' 44.62" N  2° 11' 20.02" E (Barceloneta)
  • in Barcelona: 41° 22' 55.52" N  2° 10' 20.38" E (Ramblas)
  • in Granada: 37° 10' 47.46" N  3° 35' 29.09" W (Albaicín)
  • in Madrid: 40° 23' 23.54" N  3° 45' 24.81" W (barrio Aluche)
  • in Madrid: 40° 25' 03.22" N  3° 42' 13.18" W (Calle del Carmen con Calle de Tetuán, cerca de Puerta del Sol)
  • in Peñíscola: 40° 21' 46.32" N  0° 24' 09.25" E (cerca de la playa)
  • in the Pyrenees: 42° 40' 42.15" N  0° 05' 07.72" E (Ermita de Pineta, Aragón)
¿Qué diferencias notas entre estos lugares y las ciudades que conoces en Estados Unidos? ¿Qué cosas curiosas o interesantes notas?
viernes, 2 de diciembre Lee las páginas 25 a 33. ¿Cuáles son los grupos o pueblos que han contribuido a formar la cultura de la península ibérica? ¿Cuáles son sus contribuciones?

Semana Dos
lunes, 5 de diciembre Para hoy, vamos a estudiar la sección de capíulo uno que se llama Textos y contextos de la forma siguiente: cada miembro de la clase (o en algunos casos un grupo de dos estudiantes) tendrá tres o cuanto minutos para presentar, en tus propias palabras, lo importante de una de las pequeñas lecturas [readings] de esta sección. (Varios días antes de la clase de hoy decidiremos quién va a presentar cuál lectura.) Recomiendo que uses las preguntas sobre tu lectura que están en el libro para ayudarte a entenderla.
martes, 6 de diciembre Lee las páginas 45 a 53. ¿Cuáles son los tres pueblos más importantes de la España medieval? ¿Cómo describirías su interacción?
Además, debes hablar conmigo o el lunes o el martes de las semana que viene sobre el tema de tu primer ensayo. Es mejor que hagas una cita [appointment] para verme.
jueves, 8 de diciembre Lee las páginas 53 a 62.
Además, durante el día de hoy y mañana, pido que todos vengan a mi oficina para hablar de tus ideas para el primer ensayo. Quiero que tengas un mínimo de dos ideas diferentes para el tema de tu ensayo.
viernes, 9 de diciembre De la sección Textos y contextos de capítulo 2, lee partes II (sobre el Cantar de Mio Cid), VII (sobre el Camino de Santiago) y IX (sbobre los judíos y la intolerancia.)
Además, hoy es el último día para pasar por mi oficina para hablar de tus ideas para el primer ensayo. Quiero que tengas un mínimo de dos ideas diferentes para el tema de tu ensayo.

Semana Tres
lunes, 12 de diciembre Lee las páginas 80 a 89.
martes, 13 de diciembre De la sección Textos y contextos de capítulo 3, lee partes II y III.
jueves, 15 de diciembre Lee las páginas 102 a 108.
viernes, 16 de diciembre Lee las páginas 108 a 112 y las secciones V, VI y VII de Textos y contextos de capítulo 4.

Semana Cuatro
lunes, 19 de diciembre Lee las páginas 127 a 132.
martes, 20 de diciembre Lee las páginas 132 a 139.
¡Vacaciones! ¡No hay clase hasta enero!
jueves, 5 de enero Día para repasar o terminar temas de otros días.
viernes, 6 de enero Examen 1.

Semana Cinco
lunes, 9 de enero Lee páginas 143 a 156 y la sección V de Textos y contextos. Piensa en el grabado [engraving] de Goya que se ve en esta página y en las preguntas de la página 176 sobre el grabado.
martes, 10 de enero Fecha de entrega de Ensayo 1.
Lee las páginas 178 a 188.
jueves, 12 de enero Lee páginas 209 a 218, y sección VI de 238 a 238.
viernes, 13 de enero Lee páginas 218 a 229, y sección XII de 246 a 247.

Semana Seis
lunes, 16 de enero En clase hoy hablaremos de la guerra civil y los años del franquismo.
Lee y piensa en páginas 209 a 218, y sección VI de 238 a 238.
Prepárate para conversar en clase de las preguntas de Primera lectura y Para conversar o escribir de la página 238.
Mira y piensa en la reproducción del cuadro de Guernica de Picasso, de la página 209. Si quieres ver una copia más grande, hay una en el Museo Reina Sofía.
Además hoy comenzaremos una nueva actividad en clase que se llama las noticias. Daré más información en clase.
martes, 17 de enero En clase hoy vamos a hablar de la transición y la democracía de hoy en España.
Lee y piensa en páginas 218 a 229, y sección XII de 246 a 247.
Prepárate para conversar en clase de la pregunta 2 de la página 247.
jueves, 19 de enero Hoy vamos a hablar de la arquitectura. Veremos en clase algunos ejemplos de edificios y otras estructuras por Ricardo Bofill y Santiago Calatrava.
Antes de clase pasa unos minutos explorando las páginas web de ambos arquitectos: Mientras veas fotos de la arquitectura, piensa en cómo sería estar en estos espacios. ¿Cómo te sentirías? ¿Por qué tienen esta forma los espacios? ¿Hasta qué puntos son utilitarios y hasta qué punto son objetos estéticos?
Tu tarea para hoy es encontrar una foto de un edificio o estructura en España o de un/a arquitecto/a español/a que te parezca interestante. No tiene que ser de estas páginas web; puede ser de cualquier arquitecto/a o de ningún arquitecto/a, o de GoogleEarth StreetView o de lo que sea. Puede ser de cualquier periódo pero tiene que estar en España o ser de un arquitecto/a español. Tráela a clase en tu computadora y esté dispuesto a explicar por qué te interesa.
viernes, 20 de enero En clase hoy hablaremos de las autonomías en general y también de Galicia.
Mira las estadísticas de las páginas 253 a 257. ¿Cuáles autonomías tienen más personas y menos personas? ¿más tierra? ¿menos tierra? ¿más densidad de poblacion? ¿menos densidad? ¿Cuáles son las más ricas y las más pobres?
Lee las páginas 257 a 263.
Tu tarea para hoy es escribir tres (o más si quieres) preguntas sobre Galicia. Deben ser sobre algo que realmente quieres saber después de leer las páginas de hoy, es decir, preguntas sobre algo que no se explica (o que no se explica completamente) en esas páginas. (Si quieres, también puedes poner preguntas adicionales sobre cosas que no entiendes de la lectura.) Voy a recoger esta tarea.
¡Noticias! un estudiante presentará una noticia hoy.

Semana Siete
lunes, 23 de enero En clase hoy haremos lo que originalmente íbamos ha hacer el viernes de la semana pasada: hablaremos de las autonomías en general y también de Galicia.
Mira las estadísticas de las páginas 253 a 257. ¿Cuáles autonomías tienen más personas y menos personas? ¿más tierra? ¿menos tierra? ¿más densidad de poblacion? ¿menos densidad? ¿Cuáles son las más ricas y las más pobres?
Lee las páginas 257 a 263.
Tu tarea para hoy es escribir tres (o más si quieres) preguntas sobre Galicia. Deben ser sobre algo que realmente quieres saber después de leer las páginas de hoy, es decir, preguntas sobre algo que no se explica (o que no se explica completamente) en esas páginas. (Si quieres, también puedes poner preguntas adicionales sobre cosas que no entiendes de la lectura.) Voy a recoger esta tarea.
¡Noticias! un estudiante presentará una noticia hoy.
martes, 24 de enero Hoy vamos a ver en clase algunos dibujos de Alfonso Castelao, gran figura del nacionalismo gallego.
Además, debes leer los textos siguientes, que se repartirán en clase:
A vaca / La vaca de Alfonso Castelao
Longa noite de pedra / Larga noche de piedra de Celso Emilio Ferreiro
O aforro / Los ahorros de Xosé Neira Vilas
Además, hoy y el jueves son los días para verme y hablar del tema de tu segundo ensayo.
jueves, 26 de enero Para hoy lee el cuento de Manuel Rivas que se llama Primeiro amor / Primer amor
Escucha en la red algo de música tradicional de Galicia: Susana Seivane tocando gaita con los miembros del grupo Noitarega. La canción se llama Adoriña Mariñeira. ¿Notas algunas semejanzas entre esta música y la música folklórica de otra(s) parte(s) del mundo?
Terminaremos con temas pendientes sobre Galicia del lunes y el martes y escucharemos más música.
Además, hoy es un buen día para verme y hablar del tema de tu segundo ensayo.
viernes, 27 de enero Lee las páginas 263 a 267.
Tu tarea para hoy es escribir tres (o más si quieres) preguntas sobre Cataluña. Deben ser sobre algo que realmente quieres saber después de leer las páginas de hoy, es decir, preguntas sobre algo que no se explica (o que no se explica completamente) en esas páginas. (Si quieres, también puedes poner preguntas adicionales sobre cosas que no entiendes de la lectura.) Voy a recoger esta tarea.
¡Noticias! un estudiante presentará una noticia hoy.

Semana Ocho
lunes, 30 de enero Lee la sección IV-A de las páginas 279 a 281 sobre el himno catalán. En clase hablaremos de las preguntas de primera lectura y para conversar o escribir. Antes de clase, debes pensar en cómo contestarías estas preguntas.
¡Noticias! un estudiante presentará una noticia hoy.
martes, 31 de enero Hoy terminaremos con los temas de la lectura de Cataluña que empezamos el viernes de la semana pasada. No hay nada nuevo que leer, pero debes ver este vídeo que tiene cinco minutos del espectáculo teatral Dimonis [Demonios] del grupo Els Comediants. (Don't miss the flaming champagne bottle towards the end.)
Además, otro grupo muy impresionante es La Fura dels Baus. Muchas de sus actuaciones tienen desnudez, pero hemos aquí un clip sin desnudez de su producción de El anillo de Wagner.
Si no te ofende el desnudez, puedes ver estos clips también, pero no es obligatorio. Optional viewing by La Fura del Baus: Amazing Actions, Carmina Burana de Carl Orff, Mahagonny de Kurt Weill y Bertolt Brecht.
Piensa en cómo son similares o diferentes de otras producciones teatrales que has visto o hecho.
En clase veremos reproducciones de obras de arte de Antoni Tàpies y otros.
¡Noticias! un estudiante presentará una noticia hoy.
jueves, 2 de febrero Leer las páginas 268 a 271, sobre el País Vasco.
viernes, 3 de febrero [País Vasco — Hoy haremos la tarea del jueves; estamos un día atrasados]
¡Noticias! un estudiante presentará una noticia hoy.

Semana Nueve
lunes, 6 de febrero Para hoy debes leer los poemas repartidas en clase, y además las páginas 247 a 249. Debes pensar en cómo contestarías las preguntas de para escribir y conversar números 2 y 3.
¡Noticias! un estudiante presentará una noticia hoy.
martes, 7 de febrero Fiestas y celebraciones es el tema de hoy. Lee la lectura repartida en clase. Puedes ver las fotos mencionadas en la lectura visitando la página web de pro.magnumphotos.com, y luego hay que hacer clik en photographers, elegir Cristina García Rodero, y elegir el libro España oculta. If you are offended by nudity skip photos 7 and 8.
¡Noticias! un estudiante presentará una noticia hoy.
jueves, 9 de febrero Juegos y deportes es el tema que estudiaremos hoy. Debes leer la lectura repartida en clase. Además, quiero que veas los primeros nueve minutos del vídeo siguiente: www.youtube.com/watch?v=TgAAcB5erSk. This video is cheesy in a very 1980's way, and the narrator's language assumes all players are men, which is not true, but this is the best video I've found to explain how the game is played and I've selected it for that reason. After the nine-minute mark it turns into an ad for a Fronton in Miami, so quit watching unless you're planning a trip to Miami to bet on Jai Alai.
viernes, 10 de febrero No hay lecturas para hoy. Hablaremos en clase de la otredad de España.
¡Noticias! un estudiante presentará una noticia hoy.

Semana Diez
lunes, 13 de febrero Hoy en clase veremos una película documental sobre gente roma / gitanos en España que se llama Taking Destiny into Her Own Hands. No hay lecturas para hoy.
martes, 14 de febrero Vamos a hablar de la película que vimos ayer, y además de otros temas relacionados con los grupos marginados en España. Lee la sección de Grupos marginados de las páginas 328 a 329 y la sección II de 334 a 336. Piensa en las preguntas de las páginas 334 a 336.
¡Noticias! un estudiante presentará una noticia hoy.
jueves, 16 de febrero Fecha de entrega del segundo ensayo.
También hablaremos de la música en clase (y, por supuesto, escucharemos una variedad de música de varios tipos.) No hay lecturas para hoy, pero antes de clase quiero que todos escuchemos dos selecciones de música clásica española.
Primero, el primer movimiento, Evocación, de Iberia (5'33") de Isaac Albéniz, interpretada aquí por la pianista española Alicia de Larrocha. (Please try hard to ignore the painting the uploader has used as the graphic for this piece; Goya's La maja vestida has no direct connection with this work. If you are interested in hearing the entire suite Iberia, you can find it at http://www.youtube.com/watch?v=ircCNBY3rZw but this is not required; the entire suite is over an hour long.)
Después escucha el segundo movimiento, Adagio, del Concierto de Aranjuez, de Joaquín Rodrigo, interpretado por John Williams y el BBC Symphony Orchestra (10'38"). (No nos dan el nombre de la solista del cuerno inglés, que tiene una parte importante. Otra vez, si quieres escuchar todo el concierto, que dura algo más de veinte minutos, está en http://www.youtube.com/watch?v=r2Xdlgii-Rc pero no tienes que escuchar todo el concierto.)
viernes, 17 de febrero Examen 2